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最新のお知らせ

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再度;テスト対策のお知らせ!

南区久世・西京区・向日市etc 地元密着の学習塾 “中野ゼミナール” からのお知らせです。 早くも、テストが近づいてきています。 中学1年生は、テスト対策の外部募集(通塾生以外の方々の参加) も受け付けております。 (詳細は当塾まで、お電話等でお問合せください)   6月15日(土)16日(日) 久世中メイン 6月22日(土)23日(日) 桂川中寺戸中など にて、「テスト対策勉強会」を実施します。 大切なテストですので、しっかり対策出来るよう、その日は用事を入れずに空けておいて下さいね。
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今日の一問(中2国)

「1字+1字+1字」の組み合わせになる三字熟語 「1字+1字+1字+1字」の組み合わせになる四字熟語 まもなくやってくるK世中のテスト。 中2国語の試験範囲に「熟語の組み立て」というのがありまして、 その中に「三字熟語の構成」というのがあります。
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入試情報(高校入試)

南区久世・西京区・向日市etc 地元密着の学習塾 “中野ゼミナール” からのお知らせです。 入試の情報・状況等も書いていきますので、ご参考に。 6月23日(日)に、 京都の公立高校の合同説明会があります。 場所は「みやこメッセ」平安神宮の近く。 10:30~16:00まで、 参加出入り自由&参加費不要   のようです。 各学校のブース形式での説明会のはずです。 京都市乙訓地域(京都市と向日市長岡京市あたり、当塾の近辺の生徒さんが希望される範囲ですね)の高校の情報が一気に得られるチャンスです。 公立の受験をメインに考えている方はぜひ。
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今日の一問06(中/国)

どこかに書いたかもしれませんが、 当塾の特製「漢字帳」の作成を画策しています。 その参考のために、京都の公立高校の過去問を見直しています。 漢字はこのレベル。さて何問できますか? 公立高校「前期試験」の問題を少しだけ変えてます。 1;「門戸」の“戸”の字と同じ読み方の“戸”が使われているのは?  2つ選んでください。
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受験生に発破1

いよいよ6月に入り、 少しずつ中3高3は「受験モード」に突入していく時期になりました。 高3は模試(マーク模試などがあったと思います。)実施がはじまってますし、 中3はいよいよ6月模試が実施されています。 一旦、まず高3から「志望校」のアンケートを始めていますが、 その用紙に「発破かけ」を書きました。 ちょっとキビしいことも書きました。 紹介しておきたいと思います。
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今日の一問05(中2数)

中2は連立方程式に入っています。 今までに見た一番印象に残っている1問。 確か、もう十数年前にK中学(近隣ではない)で出たテストの問題。鬼です。 123x+456y=789 987x+654y=321
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今日の一問04(高1数)

今回のは、分かる方だけ読んでください。 問題;次の二次関数のグラフの概形を見て、 y=ax²+bx+c の定数a,b,cの正負(または0かも)を答えなさい。 (参考;青チャートの基本例題68)
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模試・テス対などお知らせ

南区久世・西京区・向日市etc 地元密着の学習塾 “中野ゼミナール” からのお知らせです。 学校見学会やチャレンジ体験、塾では模試もあり、近隣の中学生は忙しい日々です。 暑さや梅雨も来ています、体調には気をつけてくださいね。 早くも、テストが近づいてきています。   6月15日(土)16日(日)・22日(土)23日(日)は いつも通りの「テスト対策勉強会」を実施します。 大切なテストですので、しっかり対策出来るよう、その日は用事を入れずに空けておいて下さいね。
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雑記;2019.05.31

南区久世・西京区・向日市etc 地元密着の学習塾 “中野ゼミナール” からのお知らせです。 今日は桂川中学の小(?)テスト実施日。 さて、調子はどうでしょうか? また、来週からは 久世中学2年生が「チャレンジ体験(職業体験)」の 実施です。みなさんガンバって“仕事”してきてくださいネ。 遅刻しないよーに! わかんないことは聞くよーに! 言われた仕事はちゃっちゃとやるよーに! その間、塾の模試もあります。 忙しい日々になりそうです。 暑くもなりそうです。 体調とスケジュールの自己管理もしっかりと。 ・・・と、当たり前のことを地味にコツコツこなすのが 大人になるための一歩なんですよね。
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模試・テス対などお知らせ。。

南区久世・西京区・向日市etc 地元密着の学習塾 “中野ゼミナール” からのお知らせです。 寺戸中のテス対は修了!本番は今週木曜金曜。 ガンバってもらいたいと思います。 久世中の数週にわたっての小テスト(?)もそろそろ一段落。 桂川中がまもなくです。(今週土曜に対策します) 6月の初旬は、塾の模試もあり、 6月の下旬は、本格的な期末テストです。 なかなか気の休まるときもないですが、ここは踏ん張ってほしいと思います。 どうやら天気が下り坂。 通塾路も気をつけてくださいね。
教育は人なり
 
■個性にこだわる ■学習能力にこだわる ■結果にこだわる
 この世に同じ人が二人といないように、学習のクセも本来は一人一人ちがうはずです。中野ゼミナールの指導は、その一人一人の“かけがえのない個性”から出発します。
 先の見えないこのような時代だからこそ、点数に一喜一憂しない視点が必要です。学力を支えている学習能力、態度の向上こそが、本当の教育の目的だと中野ゼミナールは考えています。
点数は子供を評価・序列化する道具ではありません。その子の長所・短所を見極め、未来への学習戦略を立てる重要な「ものさし」です。 数字から一人一人の物語を読み解くことが今求められています。